{"id":14582,"date":"2014-03-20T13:13:44","date_gmt":"2014-03-20T16:13:44","guid":{"rendered":"http:\/\/portalfloresnoar.com\/floresnoar\/?p=14582"},"modified":"2014-09-24T18:12:09","modified_gmt":"2014-09-24T21:12:09","slug":"oficina-de-teatro-para-criancas-partir-de-14-de-abril-gerar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portalfloresnoar.com\/floresnoar\/oficina-de-teatro-para-criancas-partir-de-14-de-abril-gerar\/","title":{"rendered":"Oficina de Teatro para Crian\u00e7as no Gerar"},"content":{"rendered":"

\"teatroPara crian\u00e7ada que adora teatro e quer experimentar a sensa\u00e7\u00e3o de ser ator ou atriz, uma \u00f3tima op\u00e7\u00e3o \u00e9 o curso de teatro infantil que a Hip\u00e9rion Escola de Arte inicia no dia 14 de abril no Espa\u00e7o Gerar, em Casa Forte. Para participar, basta ter entre 7 e 12 anos de idade. As aulas ser\u00e3o realizadas toda segunda-feira, das 14h \u00e0s 17h, no per\u00edodo de oito meses, e ser\u00e3o facilitadas pela professora Renata Lima, graduada em Artes C\u00eanicas pela UFPE, com especializa\u00e7\u00e3o em Literatura Brasileira.<\/p>\n

Os alunos que participam do curso trabalham t\u00e9cnicas envolvendo aspectos como concentra\u00e7\u00e3o, espontaneidade, criatividade e responsabilidade. De acordo com o diretor da Hip\u00e9rion, Wilson Almeida, tudo isso faz com que a crian\u00e7a ganhe autoconfian\u00e7a: \u201cA desenvoltura que adquirem no curso trar\u00e1 conseq\u00fc\u00eancias ben\u00e9ficas na vida do futuro adulto. Saber falar em p\u00fablico e estar bem preparado para trabalhar em grupo s\u00e3o aspectos important\u00edssimos para a vida profissional de qualquer pessoa\u201d, ressalta.<\/p>\n

Os jogos teatrais ter\u00e3o como base os estudos de Olga Reverbel, Ricardo Japiassu e Viola Spolin. \u201cA fase dos sete aos 12 anos \u00e9 o est\u00e1gio em que a principal realiza\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a \u00e9 aprender habilidades. Ela emprega demasiada energia em tudo que lhe interessa. O professor, nesta etapa, \u00e9 um estimulador das potencialidades dos alunos, para que possam desenvolver os sentimentos de compet\u00eancia e de dom\u00ednio em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades propostas\u201d. O curso culminar\u00e1 com a apresenta\u00e7\u00e3o de uma montagem teatral.<\/p>\n

SERVI\u00c7O
\nOficina de Teatro para crian\u00e7as<\/strong>
\nFaixa Et\u00e1ria: 07 aos 12 anos.
\nIn\u00edcio: 14 de Abril
\nHor\u00e1rio: Toda segunda-feira, das 14h \u00e0s 17h
\nDura\u00e7\u00e3o: 8 meses
\nInvestimento: matr\u00edcula R$ 100,00\/ mensalidade: R$ 100,00
\nProfessora: Renata Lima, graduada em artes c\u00eanicas pela UFPE com especializa\u00e7\u00e3o em Literatura Brasileira.
\nLocal: Gerar Arteterapia e Bem-Estar – Rua Jorge de Albuquerque, 103, Casa Forte, Recife\/PE
\nTelefone: (81) 3268-1749<\/p>\n

Saiba mais sobre a oficina!<\/strong><\/em>
\nObjetivos<\/strong>
\nIntroduzir os alunos \u00e0 linguagem c\u00eanica atrav\u00e9s de jogos teatrais, a fim de desenvolver o relacionamento, a espontaneidade, a imagina\u00e7\u00e3o, a observa\u00e7\u00e3o e a percep\u00e7\u00e3o dos mesmos.<\/p>\n

Objetivos Espec\u00edficos<\/strong>
\n– Estimular auto-estima e respeito ao pr\u00f3ximo;
\n– Conhecer e vivenciar o universo teatral;
\n– Incentivar o relacionamento grupal;
\n– Estimular processos cognitivos e sensitivos dos participantes;
\n– Estimular o talento art\u00edstico da crian\u00e7a ressaltando a representa\u00e7\u00e3o intuitiva ao comunicar;
\n– Desenvolver confian\u00e7a e auto-estima;
\n– Melhorar a comunica\u00e7\u00e3o com e sem palavras;
\n– Aumentar a aten\u00e7\u00e3o e a concentra\u00e7\u00e3o;
\n– Ajudar as crian\u00e7as que est\u00e3o aprendendo a decodificar palavras na aprendizagem da Leitura;
\n– Incentivar as participa\u00e7\u00f5es de crian\u00e7as defensivas e t\u00edmidas;
\n– Incrementar habilidades de audi\u00e7\u00e3o de forma n\u00e3o penosa e motivadora tanto para alunos como
\nprofessores.<\/p>\n

Conte\u00fado<\/strong>
\nJogos teatrais com base nos estudos de Olga Reverbel, Ricardo Japiassu e Viola Spolin.<\/p>\n

Os Jogos Teatrais<\/strong>
\nOs jogos teatrais foram originalmente concebidos por Viola Spolin para ensinar t\u00e9cnicas teatrais para jovens, estudantes,escritores,diretores e t\u00e9cnicos,sem se constitu\u00edrem em li\u00e7\u00f5es de como fazer .Por meio do jogo e de solu\u00e7\u00f5es de problemas ,t\u00e9cnicas teatrais ,disciplinas e conven\u00e7\u00f5es s\u00e3o absorvidas organicamente ,naturalmente e sem esfor\u00e7o pelos alunos.Jogos teatrais s\u00e3o ao mesmo tempo um simples divertimento e exerc\u00edcios teatrais que transcendem ambas as disciplinas para formar a base de uma abordagem alternativa para o Ensino\/aprendizagem<\/p>\n

Metodologia<\/strong>
\nEste plano destina-se a turma do curso de inicia\u00e7\u00e3o teatral da Hip\u00e9rion Escola de Artes, formada por alunos na faixa et\u00e1ria dos 7 aos 12 anos. Denominada como a ‘Quarta idade’ por Eric Erikson e como a ‘Fase de Lat\u00eancia’ por Freud, o per\u00edodo que compreende dos 7 aos 12 anos \u00e9 o est\u00e1gio em que a principal realiza\u00e7\u00e3o \u00e9 aprender habilidades. A crian\u00e7a emprega demasiada energia em tudo que lhe desperta o interesse. O professor nesta etapa entra como um estimulador das potencialidades dos alunos, para que possam desenvolver os sentimentos de compet\u00eancia e de dom\u00ednio em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades propostas.<\/p>\n

As linhas te\u00f3ricas que ser\u00e3o contempladas nesse m\u00f3dulo s\u00e3o as de Olga Reverbel, Ricardo Japiassu e Viola Spolin.<\/p>\n

Os jogos de Olga Reverbel s\u00e3o o resultado de uma pesquisa no campo do Teatro na Educa\u00e7\u00e3o, realizada no Laborat\u00f3rio de Atividades de Express\u00e3o, da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no per\u00edodo de quatro anos. S\u00e3o jogos que tamb\u00e9m englobam as Artes Pl\u00e1sticas, a M\u00fasica e a Dan\u00e7a.<\/p>\n

O trabalho de Ricardo Japiassu foi desenvolvido no ano de 1998, em uma escola da rede p\u00fablica estadual de ensino em S\u00e3o Paulo, com o objetivo de desenvolver um m\u00e9todo para o ensino do teatro atrav\u00e9s de jogos teatrais.<\/p>\n

Nos Estados Unidos, Viola Spolin desenvolveu a teatraliza\u00e7\u00e3o de jogos tradicionais infantis no grupo de Neva Boyd, nas primeiras d\u00e9cadas do s\u00e9culo XX. O objetivo era enfatizar, no desenvolvimento de atividades l\u00fadicas tradicionais infantis, alguns de seus aspectos originais de teatralidade.<\/p>\n

O jogo, t\u00e3o defendido por esses e outros te\u00f3ricos e arte-educadores de teatro, lan\u00e7a um desafio ao aluno quando s\u00e3o estabelecidas as regras e o mesmo precisa encontrar uma resposta(as) c\u00eanica para o ‘problema’.<\/p>\n

Assim, os alunos v\u00e3o entrando no universo teatral de uma maneira prazerosa e, aos poucos, come\u00e7am a ter consci\u00eancia do seu corpo no espa\u00e7o, da possibilidade vocal, da necessidade do trabalho em grupo, entre outras coisas.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada a partir da resposta de cada aluno ao processo. N\u00e3o se procura aqui reprovar ou aprovar, mas compreender o processo individual dos mesmos, respeitando suas personalidades. Cada aluno ter\u00e1 um caderno onde deixar\u00e1 suas impress\u00f5es sobre cada aula. Este caderno ser\u00e1 socializado no in\u00edcio da aula, para que todos possam expor suas opini\u00f5es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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